Возвращение на круги своя...

[min@]

Тролль, это не эксперимент,

ну ладно - не эксперимент
тогда это тест на обучаемость по инакомыслящей программе обучения 

Первая фраза взята из темы "Сложение" вторая из темы "Целое и части".
Совершенно никакого отношения к БЫЛО и СТАЛО не имеет...
Может ЖИТЕЛЮ стоит КАЖДЫЙ день делать со своим ребёнком уроки, а не изредка заглядывать в его тетрадки? Тогда и вопросов будет меньше...

[ЖИТЕЛЬ]

Тролль, это не эксперимент,

ну ладно - не эксперимент
тогда это тест на обучаемость по инакомыслящей программе обучения 

Первая фраза взята из темы "Сложение" вторая из темы "Целое и части".
Совершенно никакого отношения к БЫЛО и СТАЛО не имеет...
Может ЖИТЕЛЮ стоит КАЖДЫЙ день делать со своим ребёнком уроки, а не изредка заглядывать в его тетрадки? Тогда и вопросов будет меньше...

может

[min@]

Житель, Вы путаете совершено разные вещи . А именно Стандарт и Программа.
Первое, это то что должен знать и уметь выпускник (упрощенное определение), второе каким образом его этому научат.
Сейчас меняется сам подход к тому, что должна дать школа. Чему научить. раньше вкладывали знания. Вдалбливали их в головы. Сейчас требуется научить учащихся эти знания находить.

[ЖИТЕЛЬ]

Житель, Вы путаете совершено разные вещи . А именно Стандарт и Программа.
Первое, это то что должен знать и уметь выпускник (упрощенное определение), второе каким образом его этому научат.
Сейчас меняется сам подход к тому, что должна дать школа. Чему научить. раньше вкладывали знания. Вдалбливали их в головы. Сейчас требуется научить учащихся эти знания находить.

ВОТ!
А у Вас есть статистика о достижениях таких, кто нашел, и о таких, кому вдалбливали и вкладывали?

[Тролль]

может

ну все, упалотжалсо убег уроки делать

потом придешь - расскажешь чо понЯл

[Тролль]

Житель, Вы путаете совершено разные вещи . А именно Стандарт и Программа.
Первое, это то что должен знать и уметь выпускник (упрощенное определение), второе каким образом его этому научат.
Сейчас меняется сам подход к тому, что должна дать школа. Чему научить. раньше вкладывали знания. Вдалбливали их в головы. Сейчас требуется научить учащихся эти знания находить.

ВОТ!
А у Вас есть статистика о достижениях таких, кто нашел, и о таких, кому вдалбливали и вкладывали?

нет такой статистики
эксперимент тока в начале пути

[min@]

Житель, Вы путаете совершено разные вещи . А именно Стандарт и Программа.
Первое, это то что должен знать и уметь выпускник (упрощенное определение), второе каким образом его этому научат.
Сейчас меняется сам подход к тому, что должна дать школа. Чему научить. раньше вкладывали знания. Вдалбливали их в головы. Сейчас требуется научить учащихся эти знания находить.

ВОТ!
А у Вас есть статистика о достижениях таких, кто нашел, и о таких, кому вдалбливали и вкладывали?

Этой статистики быть не может, потому как ФГОС только ещё вводится. А именно в этом году только пилотные 5 классы перешли на новый стандарт. Пока ещё только начальная школа полностью перешла на него.

[ЖИТЕЛЬ]

может

ну все, упалотжалсо убег уроки делать

потом придешь - расскажешь чо понЯл

Слышь трудовик, идика к себе в каморку.
У нас тут класный час, а не физра с биологией

[min@]

Житель, Вы путаете совершено разные вещи . А именно Стандарт и Программа.
Первое, это то что должен знать и уметь выпускник (упрощенное определение), второе каким образом его этому научат.
Сейчас меняется сам подход к тому, что должна дать школа. Чему научить. раньше вкладывали знания. Вдалбливали их в головы. Сейчас требуется научить учащихся эти знания находить.

ВОТ!
А у Вас есть статистика о достижениях таких, кто нашел, и о таких, кому вдалбливали и вкладывали?

нет такой статистики
эксперимент тока в начале пути

опередил, паразит такой...  

[ЖИТЕЛЬ]

Житель, Вы путаете совершено разные вещи . А именно Стандарт и Программа.
Первое, это то что должен знать и уметь выпускник (упрощенное определение), второе каким образом его этому научат.
Сейчас меняется сам подход к тому, что должна дать школа. Чему научить. раньше вкладывали знания. Вдалбливали их в головы. Сейчас требуется научить учащихся эти знания находить.

ВОТ!
А у Вас есть статистика о достижениях таких, кто нашел, и о таких, кому вдалбливали и вкладывали?

Этой статистики быть не может, потому как ФГОС только ещё вводится. А именно в этом году только пилотные 5 классы перешли на новый стандарт. Пока ещё только начальная школа полностью перешла на него.

Да ну на!
А что тогда было в 2003-2004.
ПЕТЕРССОН, извините, мля?
На кой ляд переучивать?
Когда старший, перешел из начальной в среднюю, с начала учебного года, математика преподавалась по ООЧЕНЬ продвинутой программе, во вторую четверть, принес учебники по программе, которую помнит его бабушка.
Класс, из среднестатистической успеваемости, обрел имя-лучший.
Ну, зачем, засирать голову четырнадцатью бремозятами с бремозищами, которых отпустили погулять на зеленом яблоке (это ковер-версия задачи), когда в современной жизни преподаватели в ВУЗАХ, соглашусь, тоже с нестандартным мышлением, но все равно, как вы говорите ВДАЛБЛИВАЮТ, темы на которых сами выросли.
Зачем усложнять жизнь, и экспериментировать на детях?
Я не зря задал вопрос про статистику, да даже пять лет-это уже срок, понять, получилось или нет.

[Тролль]

да даже пять лет-это уже срок, понять, получилось или нет.

не
пять - мало
поколение выпестовать
да глянуть как по жизни прошлись
а там уж и выводы делать

если ума хватит 

[ЖИТЕЛЬ]

да даже пять лет-это уже срок, понять, получилось или нет.

не
пять - мало
поколение выпестовать
да глянуть как по жизни прошлись
а там уж и выводы делать

если ума хватит 

дожить бы а там
может часы опять переведут
ну а кто ума нажил

тому и выводы делать

[ЖИТЕЛЬ]

Да и еще, что это за нововведение, когда в образовательном учреждении, работает наркоконтроль с добровольцами?
Но это тоже, уже другая история.