Виртуальный Каменск

делали уроки.
в учебнике идет задачка. ниже надо написать цифрами. а ответ вписать в клеточку(-ки).

ну мы пишем 5+6=11
и стоп!
клеточка для ответа всего одна  :o (а в опечатках задачник не был замечен до этого)  6 чтоли ставить?  vis

вот такие задачки решают первоклассники.

а вы какой ответ считаете правильным?

На 1 (одно) ведро, стало больше

как это? :o

Когда писал ответ, в голове была цепочка, а счас куда-то потерялась не могу объяснить.
Но скорее всего ответ 6. Т.к. это логические задачки, здесь важна последовательность, т.е. было 5 добавили 6 ведер, т.е. увеличилось на 6 ведер.

Вот еще задачка из школы (до сих пор помню)  " У стола  4 ула, один угол отпилили. Сколько углов осталось?"  Правильный ответ 5.

я так же подумал было... но там вокруг совершенно примитивные задачи. простейшее сложение и вычитание.
потому такой подвох как-то нелогичен. :-\

Спросил у жены. Говорит, что ответ - 6. И спрашивает, как ваша программа называется?

Фигассе первый класс... Ну если брать относительно пустой бочки - то 11, если относительно наполненной на 5 ведер - то 6

дочь тут намедни задачку притараканила
там на "0" делить нада по савецким правилам
а по Рассейским муть какая то палучаеца
искал ответ в инете
нашол
тетенька одна физмат закончила еле решила
у составителей явно не все дома  wall

Ответ 6. Как то вы все усложняете, задачка то элементарная 5+6=11, на сколько 11 больше чем 5? 11-5=6. Из своего школьного детства вспомнил: Имеем 9 золотых монет, одна из них фальшивая, т.е. легче. Как при помощи 2-х взвешиваний на рычажных весах найти фальшивку?

Постановка вопроса в задаче не совсем корректная, вот и водит в заблуждение.
я если прямо и без заморочек ответ 6

вобче задачка на сообразительность отпиливая угол в 90гр получаем еще 2 угла до кучи  ^-^

зачем тогда все эти действия
wall

и так цифра 6 есть в условии. она вроде как очевидна.

на 6 было бы больше при условии "после долива" rtfm а тут речь про "вообще". :smile:

в том то и дело что не указано на какой момент времени  wall

можно еще логику ответ равный 1 обосновать:
в момент начала времени бочка была пустая, далее в нее налили 5 ведер
2й шаг  в нее налили еще 6 ведер
и начинаем (сравнение относительно наполнения ведрами за раз) 5-6=1 (тоже неплохой изврат получился  ;D)

Ошибка редакции. Любой печатный материал, а тем более учебная литература, должен подаваться очень четко, чтобы не возникало двоякого восприятия. Особенно для детей. Только составитель задачки точно знает, что он имел в виду. Непрофессионализм становится приметой нашего времени. babruisk

5-6=-1 На минус одно ведро стало больше????  ;D. По моему надо обсудить все варианты с ребенком и обратиться к учителю. Мораль для ребенка "хочешь получить единственно верный ответ, правильно формулируй вопрос" Вспоминаю свое детство, папа со своим товарищем помогали решить какую то задачку за 3 класс, дошли до интегралов  ;D. Короче налицо привычка все усложнять.

Основание системы счисления - 16. Одной тетрадной клеточки для описания суммы вполне достаточно. Ответ: B   ;D

А вот задачка из детского сборника задач по физике,иллюстрированная картинкой.
Условие задачи:"Какая сила не дает бабушке Дарье развязать хитрый морской узел,завязанный старым боцманом?"
Ответ:"Та же самая сила,какая не позволяет старому боцману распустить завязочки фартука бабушки Дарьи,снять фартук,надеть на себя и помочь бабушке мыть посуду.ЭТО СИЛА ТРЕНИЯ!"
  Камасутра отдыхает!!!

это скорее в юмор.

Это "Задачник" Остера.Вот выдержки из предисловия.
"Перед вами задачник по физике.Он предназначен для тех,кто изучает физику на школьном уровне и пока боится заходить слишком глубоко..."
Какой йумор,товарисчи!!!!????Все более чем сурьезно!
А вот еще один перл.
"На шее артиста цирка Худющенко сидят его жена Эльвира,2 взрослых дочери-Ася и Тася и трое малолетних сыновей-Миша,Гриша и Тиша.Сколько человек сидит на шее артиста цирка?"

это который вредные советы сочиняет? ну-ну

в школе по таким никто не учится.
т.ч.
врач сказал в моргюмор значит в моргюмор

 ;)

ИМХО : Задачка не на математику, а на внимательность. т.е. читать надо внимательнее - НА СКОЛЬКО..... т.к. приращение количества. В задачке одно действие приращения - это сложение. И слагаемое, на которое идет приращение- равно 6 по условию. Задача не состоит в "Сколько получилось", она гласит- на сколько увеличилось. Школьники в 1 классе могут и не считать правильно, но ДОЛЖНЫ уметь правильно мыслить. Это и есть программа Петерсона или как там ее.....

уже понятнее...

а 5 ведер разве не приращение?  к изначальному количеству. +5шт, потом +6шт... :-\ :-\ :-\

Юзердеф прав.
Идет отработка навыка поска важных слов: "На сколько" - сложение. Потом будет "Во сколько" - умножение.
Обращайте внимание на суть задания, а не на математические действия.

На практике была в 4 классе. Столкнулась с тем, что дети, получая задачу сначала переберут все возможные операции с числами, а уж потом начинают читать вопрос и вникать в суть условия. В задаче главное рассуждения. Очень хорошо, что есть подобные задания в первом классе и учитель не боится их брать!!!

Bh. Для систем счисления, отличных от десятичных нужно обязательно указывать знак системы счисления.

 на 6

НА сколько больше))

Сторонники шести ведёр, объясните мне, а на кой чёрт Вася сначала пять вёдер наливал?
Почему нельзя было написать что "в бочке было 5 вёдер воды"?
Поэтому правильный вариант: "задачник составляли чудаки".
Из-за таких вот чудаков, которые двусмысленные вопросы пишут, у нас народ и сыплется на гуманитарных ЕГЭ...

А правильно - "ноль".
Так как ведро из бочки умудрились вынуть...

ВТОРОЙ КЛАСС:

задача:
В магазин привезли книги. Когда расставили на 6 полок по 5 книг, то осталось 25 книг. Вопрос: По сколько книг ставили на полки?

Вся семья пятый час в ступоре. vis

Ээээ... по 5 книг... на 6 полок... А всего книг 55...

напоминает идиотический анекдот "Назовите имя и фамилию филиппа киркорова!" kill

ставили по 5 книг... по сколько книг ставили? моя голова отказывается верить в очевидность ответа и простоту данной задачи. wall

все задачи в этом билете и вокруг состоят минимум из двух действий типа умножения и сложения одновременно. :-\

Может с постановкой вопроса составители учебника ошиблись?

типа опечатка там оказывается была.

надо было итого вычислять
сколько книг поставили на полки?
ппц. krevedko

Задача на внимательность. С включением отвлекающих элементов.



6Х5=30

Ответ: 30 книг

да не. чота я уже не то объясняю видимо. вобщем верное решение:
6*5+25=55. вот. :smile:

с задачами мрак вообще в учебниках. за такие постановки вопросов оторвать хочется создателям их создавалки. создавалки задач, понятное дело, а то вдруг чего подумайте  ::)

на ЕГЭ потом выдадут такую "задачку" и всё, тушите свет. vis